《研讨班 4 导读视频总结》
《研讨班 4 导读视频总结》
2023-05-06
客体关系
最重要的不是客体关系本身,而是客体的缺失。
基本客体首先是一个缺失的客体,是主体想要重新发现的失去的客体。缺失是客体关系的核心。
匮乏意味着一个真正的缺失或空洞,在这里缺失的是象征客体。
爱
在语言下,实在的客体转化为一个在场/缺席的客体,爱就是这种在场/缺席的客体的一个例子。
欲望他的欲望,或者说,欲望他的匮乏,此时,爱能成为可能。
俄狄浦斯结构
通过象征性的阉割,把孩子从焦虑中拯救出来,它向孩子传递了一个能指,这个能指可以中介孩子和母亲之间的关系,同时也是替代性满足的来源。
父性隐喻用大写的 P 来标记。x 表示主体,通常指孩子。M 代表母亲。镰刀代表阉割,s 是阉割后掉落给主体的那点儿“可怜的”意指。
恐惧症
孩子面临着一个基本的和非常重要的选择:继续尝试成为母亲想象中的菲勒斯,或者完全放弃这场游戏。如果选择后者,孩子会得到一个新的能指:父之名,这将允许孩子对经历进行重新组织、对想象关系的重新配置,以及对创伤性焦虑的抑制;否则,这种焦虑会阻止孩子完全进入共同的符号世界。因此,实在父亲的干预为与象征父亲——大他者建立关系开辟了可能性。
恐惧症的目的是建立一种新的世界秩序和结构,让人在面对这种秩序背后的虚无和混乱时,能够抑制巨大而普遍的焦虑。所以恐惧症是对焦虑的一种防御,同时也传递了这种焦虑的一个能指,让主体以某种形式说出它。
孩子们特别容易产生恐惧症,这是过渡到象征性阉割的一个正常部分。
恋物癖
在恋物癖中,在某种意义上说,试图去保持菲勒斯存在/在场的尝试是被扮演的,是一种对接受客体的缺失的拒绝。于是恋物癖就变成了通向缺失客体的想象途径。它给了那个客体一种存在/在场的幻觉。它通常是一个无生命的物体,让它更加完美地令人满足,因为它不会去任何地方,它不会让主体失望。去爱它是让一个人的欲望客体触手可及,这个客体丧失了所有的主体性,而因此也就丧失了一个缺失的主体。尽管如此,这是一个不稳定的认同。有时主体认同恋物癖的客体,有时认同母亲。
恋物是由所谓的屏障记忆构成的投影图像。屏障记忆是一种异常清晰但被扭曲的视觉记忆,通常具有创伤性质,在其中,随着记忆的流动被冻结并降至静止点,一些符号要素被阻止,一些符号要素被固定。这些记忆通常表现为一个个静止的画面。
图像成为了充满爱欲的幻想的核心,作为一种与能指链条的其他部位分离的能指。
这个场景的作用是为阉割蒙上面纱,恋物作为想象投射的场所,其功能是在那个超出客体的缺失的位置上制造一种在场的幻觉。
结构分析
不要问症状的意义是什么,而是问,这种症状是如何产生的?该症状的功能是什么?该症状在更广泛的结构中的位置是什么?